今天给各位分享实验用例图学生管理系统的知识，其中也会对用例图实验分析进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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系统设计怎么写
帮助他们理解和操作新系统。最后，应用场景的描绘能帮助他人直观理解设计的应用场景。而关键节点与费用预算，通过甘特图清晰地展示项目的时间线和成本分配，确保项目按计划进行。掌握这些要点，你就掌握了编写系统软件详细设计说明书的黄金法则，让你在产品设计的道路上如虎添翼。
数据录入部分：由教师录入学生的基本信息和各科成绩。数据管理部分：包括对成绩数据的查询、统计、分析和导出等功能。数据展示部分：包括学生自己的成绩查询、教师发布成绩单等功能。系统模块 本系统包括以下几个模块：登录模块：教师和学生通过不同的账户登录系统。
（1） 学生信息模块完成学生的登陆，然后根据各位同学所在的系不同，调用相应的信息模块。其中学生登录模块的功能是验证登录人员确实是本院的学生，学生启动本系统后，系统提示输入学生学号码和密码，验证后进入主控操作界面。
编写目的 [说明编写这份概要设计说明书的目的，指出预期的读者。]2背景 a.[待开发软件系统的名称；]b.[列出本项目的任务提出者、开发者、用户。]3定义 [列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。]4参考资料 [列出有关的参考资料。
系统设计工作应该自顶向下地进行。首先设计总体结构，然后再逐层深入，直至进行每一个模块的设计。总体设计主要是指在系统分析的基础上，对整个系统的划分(子系统)、机器设备(包括软、硬设备)的配置、数据的存贮规律以及整个系统实现规划等方面进行合理的安排。
怎么用visio画系统用例图?
在文件菜单上，依次指向“新建”、“软件”，然后单击“UML模型图”，在树视图中，右击要包含用例图的包或子系统，再指向“新建”，然后单击“用例图”，此时会出现一个空白页，而且“UML用例”模具也会显示在较顶部，工作区将“用例”显示为水印。
点击新建-类别-软件和数据库-UML用例-创建。子系统形状拖到绘图页。子系统可以代表整个系统或主要组件。拖动用例模具中的用例形状和将它们放到子系统边界，然后将参与者形状拖到子系统边界外。使用连接线形状来指示之间的关系的用例和参与者。类图：描述系统中类的静态结构。
系统用例图可以使用Word进行绘制。使用Word画例图的操作步骤如下：首先打开Word创建一个画布，点击插入中形状。然后点击最下面的新建绘制画布。然后就可以看到Word中出现一个白框。
Visio画UML用例图时要从“用例”模具中将“用例”形状拖出并放在系统边界内，然后将“参与者”形状拖到系统边界外。使用用例形状 使用参与者形状 使用“通信”形状指出用例和参与者之间的关系。
以某电信公司组织结构图为例，如下所示。以此类推，可以利用Visio绘制各种框架类型的图片，包括业务流程图、组织结构图、WBS分解图、网络计划图等等。跨职能流程图 在形状中选择跨职能流程图形状。结合基本形状，拖动到右侧空白区域绘制。用例图 在形状中选择UML用例图。
visio替代软件Edraw亿图图示软件中直接新建一个UML模型图，然后选择相应的模板或者例子就可以快速创建了，软件左侧的符号库中含有大量的图形、符号，直接拖拽就可以使用，很方便。目前我知道的只有2010版本能画，在软件和数据库里找到UML模型图，然后点击新建，找到UML协作，里面有需要的图形。
java编程学生管理系统中,什么是用例图
1、关系（association），角色和用例的交互，使用带箭头或者不带箭头的实线表示，箭头表示调用关系。 系统边界（system boundary boxes），可选元素，用于划定系统范围，使用包围用例和角色的长方形表示，很少用。
2、(1)、用例图：展示系统外部的各类执行者与系统提供的各种用例之间的关系 (2)、类图：展示系统中类的静态结构(类是指具有相同属性和行为的对象，类图用来描述系统中各种类之间的静态结构)(3)、对象图：是类图的一种实例化图(对象图是对类图的一种实例化)(4)、包图：是一种分组机制。
3、应该是可以的吧，这两者不冲突呀。一篇论文关键还是在于你的论证逻辑和论证过程，如果你需要用这两个图来论证就没有问题。不过话说回来倒是很少在论文中看到用例图。
教育部门,教师和学生在用例图中的关系
一般教育部门、教师和学生都是用例图里面的角色，角色之间的关系都是泛化关系。
泛化。泛化代表一般与特殊的关系。用例之间的泛化联系和类间的泛化联系类似，即在用例泛化中，子用例表示父用例的特殊形式。子用例从父用例处继承行为和属性，还可以添加行为或覆盖、改变已继承的行为。当系统中具有一个或多个用例是较一般用例的特化时，就使用用例泛化。
右键新建一个用例图绘图区域。在中间的工具栏里有一个像人一样的图标，这是用来画参与者的。点击这个图标，在绘图区域画出参与者并命名为“学生”。也可以双击参与者，在显示的弹窗里输入属性名称。用相同的方法画出“教师”和“用户”的参与者。
(5)使用Rose创建用例图的步骤：识别参与者、创建用例，最后创建用例之间的关系。
答疑功能类似BBS，允许学生提问，老师解并能查看其他同学的问题和答案。公告功能让教师发布作业信息，实时聊天功能支持用户交流，测试模块则供学生进行章节测试。普通用户、学生和教师分别有各自的用例图，展示了他们访问和操作网站的不同流程。
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